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                        兄弟儀器

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                        科教興國 科技創新促進時代進步發展

                        核心提示:1977年,中國高考制度恢復,高等教育的入學門檻擴大,從這一年開始,越來越多的人才被培養起來,并在未來為國家發展做出了重要貢
                        1977年,中國高考制度恢復,高等教育的入學門檻擴大,從這一年開始,越來越多的人才被培養起來,并在未來為國家發展做出了重要貢獻;1986年,“九年制義務教育”通過,教育成為了每個公民的權利與義務;1995年,“科教興國”戰略的提出,確立科技和教育是興國的手段和基礎方針,也讓越來越多的人意識到了學習科學的重要性。長久以來,教育思想不斷的被推進,而教育也不斷地改變著一代代的人的未來,但如果我們將時間倒回,就會發現科學和教育改變我們未來的同時,更在改變我們的思想。
                         
                        最近,一些特殊的博物館藏品照片、視頻在網絡上傳播開,它們便是上世紀三、四十年代,陜甘寧邊區政府為群眾和部隊開展掃盲教育使用的史地、國語、算術課本等。這些課本誕生于建國初期,當時居民受教育程度普遍偏低,學齡兒童入學率甚至只有20%左右,文盲是一種普遍現象。而正是因為掃盲運動出現,不少人開始學習知識,而這些課本也成為了他們知識的來源。一代人的生活和命運因此得到了改變,學習的意義與重要性被大眾認可。也正是因為群眾思想上的改變,越來越多的細節被我們所重視,科技發展便是其中之一。
                         
                        通過幾代人的努力,教育始終占據了我國重要基礎工程中重要的位置,并且在不斷的發展中,每個人都被盡可能地賦予了公平且有質量的教育資源,但與此同時,隨著教育的推進,隨著科學教育的不斷深入,越來越多的人開始意識到,科學作為“第一生產力”,單純的授予是不夠的,科學需要思想,而這份思想需要從學習中誕生。
                         
                        于是隨著相關產業的發展以及政策的完善,教育也開始側重于在科研創新方向上的投入。通過實踐課程、第二課堂等順利開展,教育開始越發地重視學生自主思考、自主學習、自我約束的能力及創新思想的培養。教育的目的也不再是為了滿足畢業的任務,而是為了有所成果的奮斗過程。
                         
                        也正應如此,近年來越來越多的人才被培養起來,以“新鮮血液”的身份被“注入”到各類科研項目的團隊中,伴隨著新青年創新思維的發展,越來越多的創新成果也隨之誕生。
                         
                        此外,過去的教育是為了保障群眾的基礎知識水平,因此以標準化的知識為主,而隨著時代的發展以及技術教育水平的保證,如今的教育更側重個性化及專業化。教育更加趣味性,而學生也擁有更多去主動接觸知識的機會。這也為我國科學產業未來的發展,提供了更多的可能。
                         
                         
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